Светлана Волевач - редактор PR и спецпроектов Канала 12. Снимок сделан на съемках проекта "Подвиг".
Фото: Анастасия Ташева
От синоптика до дефектолога
Уверены, что многие читатели "Голоса…" хорошо знают Светлану Волевач, которая многие годы работает на Канале 12. В прошлом году коллега поступила в магистратуру Череповецкого госуниверситета.
- Все так, я первокурсница института педагогики и психологии: кафедра дефектологического образования,
специализация "инклюзивное образование". У меня и студенческий билет есть, и стипендия, - с гордостью в голосе рассказывает мне Светлана Волевач.
- Зачем тебе это?
- Это самый частый вопрос, который я слышу последние месяцы, - улыбается Светлана. - Не могу дать однозначного ответа. Просто так случилось. В силу своей работы я очень много общаюсь с детьми с ограниченными возможностями здоровья, их родителями. Может быть, и это тоже меня вдохновило на то, чтобы снова сесть на ученическую скамью.
Удивительно, но Светлана Волевач, профессиональный журналист, опытный телеведущий, по первому образованию… инженер-синоптик. Она окончила Российский государственный гидрометеорологический университет в Санкт-Петербурге. А сейчас получает второе высшее образование без отрыва от работы на телевидении.
- Обучение у нас проходит в онлайн-режиме по вечерам. Лекции, семинары, выступления, доклады - мне пока все нравится. Сейчас вот у нас сессия, два экзамена сдала на 5, остался еще один. В группе у нас я самая старшая и с самой странной профессией. (Смеется...) У нас есть актриса театра, но в основном это люди, у которых уже есть педагогическое образование и они работают дефектологами, логопедами в детских садах, школах. Для меня это некий вызов, но ни одной лекции за первый семестр я не пропустила. Слушаю, готовлюсь, читаю книги, готовлю презентации, волнуюсь перед экзаменами – словом, все как у обычного студента.
- Насколько ощутима разница между первым и вторым студенческим отрезком в твоей жизни?
- Конечно, она есть. Сейчас мне приходится бежать учиться после работы, что само по себе непросто. Нагрузка, особенно перед сессией, была приличная, старались не копить "хвостов". Самым сложным для меня стал английский язык. В школе я учила французский, поэтому сейчас пришлось начинать с чистого листа.
Преподаватель, видя мои трудности, занималась со мной дополнительно. Зачет я в итоге сдала, в следующем году будет экзамен по английскому. Сложно, да, но ничего страшного, буду готовиться. Я люблю учиться, мне нравится это! Уверена, что если есть желание учиться, то найдутся и возможности. Я, когда узнала, что мне предстоит по окончании обучения не дипломную работу писать и защищать, а диссертацию, сначала жутко волновалась. А сейчас с гордостью говорю друзьям: «Мне надо садиться за диссертацию». (Улыбается.) Любая учеба требует включения. Я не могу позволить себе делать это спустя рукава. Возраст, как говорится, уже не тот, чтобы прогуливать. Я понимаю, зачем я это делаю, и это осознание дает силы преодолевать любые трудности.
После съемок Светлана Волевач спешит на лекции, в прошлом году она поступила в магистратуру.
Фото: предоставлено Светланой Волевач
Химик со школьной скамьи
Валерия Роскова - студентка 4-го курса кафедры химических технологий и неорганических веществ. С выбором профессии девушка определилась еще в 6-м классе.
- Я училась в 29-й школе, в классе с углубленным изучением химии, физики. Наша школа начала тесно взаимодействовать с компанией "ФосАгро", тогда как раз вводили систему кадрового резерва, - вспоминает Валерия. - После 11-го класса я выбрала направление химических технологий, потому что, во-первых, это было мне интересно, а во-вторых, понимала, что у меня есть перспективы развития в этой сфере.
Во время учебы студенты сначала проходили ознакомительную практику на "ФосАгро", а потом и преддипломную, в ходе которой своими глазами увидели производство изнутри, работали в разных отделах компании.
- А еще я являюсь участником программы "Активисты "ФосАгро", в рамках которой проводятся различные неформальные мероприятия для того, чтобы рассказать о ценностях компании, ее корпоративной культуре. Я получаю стипендию от "ФосАгро", и это является хорошим финансовым подспорьем в студенческой жизни, - продолжает Валерия Роскова.
Остается ли время у девушки на активную студенческую жизнь, не связанную непосредственно с учебой?
- Конечно, у меня очень насыщенная общественная жизнь! Еще на первом курсе я пришла в наш волонтерский центр "ДоброЦентр". Пробовала свои силы в экологическом, событийном волонтерстве, участвовала в патриотической работе. Третий год я состою в региональном сообществе всероссийского студенческого проекта "Твой ход". Сейчас неожиданно для себя попала в медиасферу - помогаю развивать пиар-службу студенческого медиацентра, - говорит Валерия.
Валерия Роскова с профессией определилась еще в 6-м классе, по окончании вуза ее ждут на работу в компании "ФосАгро".
Фото: предоставлено Валерией Росковой
После пар - в школу
Макар Жигулин учится на четвертом курсе Череповецкого госуниверситета, кафедра отечественной филологии и прикладных коммуникаций. В первой половине дня череповчанин учится, а во второй - обучает.
- С сентября прошлого года я преподаю русский язык и литературу шестиклассникам школы № 14, - поясняет Макар Жигулин. - Выбор профессии был предопределен. Дело в том, что мои прадедушка и прабабушка по маминой линии были учителями русского языка и литературы. От них нашей семье осталась очень большая библиотека художественной, методической, педагогической литературы. Я с детства любил читать, у меня читающие родители, которые привили мне культуру чтения. Примерно класса с девятого я понимал, что хочу связать свою жизнь с филологией.
- Какой стала для вас студенческая жизнь?
- Отнюдь не беззаботной, как часто называют эту пору. Вероятно, все дело в специфике обучения: филология требует обширных знаний, постоянного чтения в колоссальных масштабах. Плюс со второго курса я начал заниматься научной деятельностью, сначала в области филологии, потом в области методики преподавания литературы. Да, это большая нагрузка, но она мне не в тягость, поскольку мне все это очень интересно.
- Насколько сложно ежедневно перестраиваться из роли студента в роль учителя?
- Это действительно непросто. Уроки у меня во вторую смену, поэтому после университета я еду в школу. Русский язык и литература - довольно сложные дисциплины. Чтобы добиться в них успеха, должно быть очень хорошо развито абстрактное мышление и воображение. У современных школьников, которые растут в цифровой среде, с этим нередко возникают сложности. Но я вижу в этом некие профессиональные вызовы. Проще говоря, формулирую это для себя как проблему, решение которой мне предстоит найти. Пока, на мой взгляд, получается, и мне очень нравится работать в школе.
Студент 4-го курса вуза и педагог школы № 14. Фото: предоставлено Макаром Жигулиным
Марина Алексеева
